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华附复学演练:单人单桌,错峰上下学和就餐

2020-04-07 14:50 来源:南方网 钟哲

  南方网讯 在华南师范大学附属中(下称“华附”)学校门前,测温仪突然响起了警报,高三级的“陈同学”被检测到体温异常,额温37。5°C,伴有咳嗽等可疑症状。现场值班老师立即将该生带往校道旁的临时留观点,并马上通知消毒组人员对校门范围进行清洁消毒。

  原来,这是华附组织开展的一场新冠肺炎疫情防控应急暨开学演练活动,由教师扮演家长、学生、班主任、值日教师、校防疫组指挥等角色,模拟学生错峰返校、入校检测、课堂教学、宿舍就寝及食堂用餐等场景。

  模拟场景一:开学当天

  经过了一个漫长的寒假,师生们终于迎来了开学的日子。

  一位值班老师指引“学生”依次进行体温探测,另一位值班老师指引已测温且体温正常的“学生”前往洗手台洗手。体温正常的同学清洁双手后,按照指定路线进入教学区域。

  在校门口,“请家长止步”“列队时请间隔1米站立”等温馨提示牌醒目地立着。每位进校者都必须经过严格测温。

  在临时留观点,校医已穿好工作服和一次性隔离衣,戴好医用外科口罩和医用乳胶检查手套等候。“陈同学”到达后,校医再次对其进行体温复测,询问学生症状、流行病史及接触史等,做好信息登记建立专人档案跟进。经询问,“陈同学”无相关病例接触史和流行病学史但有发热。

  校医通知值班老师,值班老师马上致电该生班主任,由班主任立即通知家长来校。家长抵达学校门口,值班老师护送该生到校门口交给家长,并请家长签署《离校确认书》,要求家长立即带该生到定点医院就诊。

  接着,值班老师通知消毒组人员对“陈同学”所在临时留观点及所涉及的公共场所进行全面的清洁消毒。

  最后,“陈同学”的班主任通过电话等方式联系家长,跟踪学生的诊断结果,及时在晨检系统上报,并向校医及年级组长报备。

  模拟场景二:教室

  课室里,“同学们”单人单桌,正聚精会神地跟着任课老师翱翔在物理的奇妙世界里。突然,“李同学”举手报告感觉不适,伴有畏寒、咳嗽等症状。任课老师马上利用课室配备的测温枪检查她的体温,其额温37。3°C。

  突然,“李同学”发生呕吐。任课老师立即使用课室配备的免洗洗手液进行手部消毒,取出教室备用医用外科口罩给“李同学”更换。

  同时,教师提醒全体“学生”做好个人防护,戴好口罩,与该生拉开距离,再次确认开窗通风。任课教师马上致电校医告知该生有呕吐和发热,随即致电年级值班老师前来协助维持秩序,防止其他班师生靠近该教室。

  同时,科任老师将班级其他“同学”按照指定路线带离教室,到临时备用课室东阶梯教室等待校医下一步的指引。

  由于时间稍长,任课教师播放学生发展指导中心提前准备好的视频材料;其间,科任老师随时和心理干预小组老师联系,得到相应指导,做好健康防疫宣传和心理疏导工作。

  “学生”离开课室后,值班老师立即通知消毒组人员到该课室及“李同学”经过的原途路线进行全面消毒。

  在临时隔离室,经过校医的测温及流行病学筛查,“李同学”初步判断为可疑病例。校医致电班主任、石牌社区卫生服务中心、医疗保障组、信息联络组、学生工作组汇报情况。经社区核实后拨打120转运“学生”到定点医院。

  校长了解情况后,立即宣布启动突发公共卫生事件应急预案,各小组成员进入应急状态,各司其职,按照应急预案开展工作。

  模拟场景三:生活区

  为了避免人群拥挤,学校实行错峰上学、错峰放学、错峰就餐。

  经过一上午的紧张工作和学习,初三、高三学生首批来到食堂,按照地面标识一米间隔排队洗手,再沿着地面箭头指引到相应位置排队有序取餐。

  疫情期间由饭堂和校医制定营养套餐,每一餐采用相同菜式,以加快取餐速度,尽可能地减少聚集时间。师生用餐期间不可交流。

  住宿“同学”回宿舍进行午休前要进行体温检测和鞋底消毒。入宿后,先到洗手池进行手部清洁,然后等待生活指导老师再次检测体温。宿管老师督促学生及时洗漱,并核查人数,要求所有学生不串宿、不扎堆、不聚集。

  从发现病例、隔离观察、联动反应、信息上报、病例转运到后续处置等环节,应急演练紧张、有序地开展。演练现场,各相关部门密切配合,人员分工明确,反应迅速,顺利完成了当天的应急处置演练任务。

  在学校党委书记、校长姚训琪的带领和指挥下,各部门紧密合作,全体行政、初三年级、高三年级的级组长和班主任以及团委老师热情参与;保安员、清洁工、食堂员工等通力协作,让本次演练达到了预期效果。

  姚训琪表示,全校上下将继续按照广东省教育厅、广州市教育局,以及广东省疾控中心、广州市中小学卫生促进中心、天河石牌社区卫生服务中心等各级各部门的领导和指引,继续认真细致做好学校教育与家庭教育的衔接,做好教职员工与学生的培训,让大家安心、顺心地迎接新学期的到来。

  【南方日报记者】钟哲

  【通讯员】李芸

编辑: 何柏梅

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